TEMAS DE FILOSOFÍA presentación

¿Cuál es el propósito?

En este curso se pretende que aprendas a:

- Problematizar en torno a cuál es nuestra primera puerta de acceso al mundo. 

- Investigar para dar respuesta a cuestiones filosóficas.                

- Revisar la fundamentación de tus/nuestras creencias.                

- Evaluar si alguna de tus/nuestras creencias adquiere el rango de conocimiento.               

- Identificar las características que compartimos como seres humanos que nos dan identidad personal.                 

- Valorar el papel de la razón y los sentimientos en tus/nuestras relaciones.                

- Reflexionar sobre experiencias estéticas.                

- Identificar la necesidad de las relaciones sociales, sus causas y consecuencias.                 

- Valorar el proyecto de vida, las decisiones autónomas, el desarrollo pleno, la felicidad y las consecuencias del trabajo en la persona.

¿Cómo están organizados los contenidos del curso?

Para lograr los aprendizajes, el curso está organizado en seis contenidos centrales:

Relación de los seres humanos con el mundo.                 

Ideas, creencias y conocimiento                

Naturaleza humana                

Arte, expresión y apreciación estética.                

El ser humano en la sociedad                 

Sentido de la vida humana

¿Qué haremos?

En cada sesión investigaremos en grupo. En la investigación jugará un papel fundamental preguntar. Esto lo realizaremos en grupo, mediante el diálogo y la discusión.

¿Cuáles serán los productos parciales?

Además del trabajo en clase, durante el semestre habrá seis actividades que culminarán en un producto específico.

Cartel	20 – 21 de febrero
Perfil	6 – 7 de marzo
Ensayo	20 – 21 de marzo
Inventario	3 – 4 de abril
Investigación	2 de mayo
Museo	16 de mayo

¿Leeremos?

Sí, además de las lecturas que realizaremos en cada sesión o para generar los productos parciales, leerás un libro (Aprender a vivir de Luc Ferry) durante el semestre. Cada dos semanas dedicaremos unos minutos de la clase a dialogar sobre él. La distribución de capítulos por fecha es la siguiente según corresponda la última sesión de la semana (jueves: grupos C, D, E y F; miércoles: grupo A).

I        27 – 28 de febrero

II      13 – 14 de marzo

III    27 – 28 de marzo

IV      10 – 11 de abril

V       8-9 de mayo

VI      22 – 23 de mayo

VII    5 – 6 de junio

¿Haremos algo más?

Sí, además de las actividades parciales y de las lecturas, realizarán una actividad a mitad del semestre y un trabajo final.

1. El trabajo parcial será un diario en el que registrarás lo que vayas realizando del 1 al 28 de abril; lo entregarás el 29 de abril.

2. La actividad final será un film que llevará por título Nietzsche excesivamente humano que deberán entregar el 29 – 30 de mayo.

¿Cómo evaluaremos?

1. La participación y entrega en las seis actividades parciales (para cada una se indicarán los criterios de participación, elaboración y evaluación), el producto final y la participación en clase en acuerdo con los criterios que se indiquen, serán elementos necesarios para ser evaluados y, por consiguiente, para tener calificación.

2. Para lograr los aprendizajes del programa es necesario participar en clase. Para participar en las sesiones de clase es indispensable asistir. Entonces, si no hay asistencia, no hay participación y, por tanto, no hay aprendizaje. Dado que la inasistencia impide o dificulta el aprendizaje, cada inasistencia no justificada a una hora de sesión será igual a un punto menos. Y como necesitamos estar todos y todo el tiempo así como no tener interrupciones, cada retardo equivale a una falta.

3. La lectura de cada texto será validada mediante un examen. En caso de no responder adecuadamente al menos la mitad de preguntas sobre el texto, la lectura no será considerada como hecha. No leer lo que se debe implica una imposibilidad de evaluación. Al no poder ser evaluada, también será igual a un punto menos.